ДО ПРОБЛЕМИ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ МІЖ ВІКОВИМИ ОСОБЛИВОСТЯМИ МІЖОСОБИСТІСНИХ СТОСУНКІВ ТА КОНФЛІКТНОЮ ПОВЕДІНКОЮ У МОЛОДШОМУ ШКІЛЬНОМУ ВІЦІ
DOI:
https://doi.org/10.35619/prap_rv.vi24.445Ключові слова:
молодший шкільний вік, вікові особливості, провідна діяльність, міжособистісні стосунки, спілкування, конфліктні ситуаціїАнотація
В статті викладено результати теоретичного вивчення проблеми вікових особливостей міжособистісних стосунків у молодшому шкільному віці. Також вивчаються вікові аспекти поведінки молодших школярів у конфліктних ситуаціях, чинники, які впливають на вибір стилю поведінки дітей. Визначається вплив спілкування на формуванні відносин між молодшими школярами та їх поведінку у конфліктних ситуаціях. Зазначається значення спільної та взаємної діяльності, яка забезпечує впевненість молодших школярів у правильних діях та необхідна для засвоєння норм поведінки в міжособистісній взаємодії.
Проаналізовано такі чинники, як нова соціальна ситуація розвитку особистості, зміна провідної діяльності з ігрової на навчальну та особливості впливу педагогів на поведінку молодших школярів, формування в них нормативної поведінки, стратегій конструктивного вирішення ситуацій та профілактичних заходів щодо конфліктів в у молодшому шкільному віці.
Акцентується увага на соціометричних характеристиках молодшого школяра в дитячому колективі, на скільки прийнята дитина однолітками, чи реалізоване її визнання товаришами. Визначено основні складові психологічні характеристики поведінки школярів та чинники гармонійного розвитку особистості молодшого школяра.
