ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ДОСЛІДЖЕННЯ СТАВЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ ДО УЧАСНИКІВ БУЛІНГУ (НА ПРИКЛАДІ УЧНІВ ВІЙСЬКОВОГО ЛІЦЕЮ)
DOI:
https://doi.org/10.35619/prap_rv.vi12.74Ключові слова:
булінг, підліток, цькування, насилля, агресія, конфлікт, ставлення до учасників булінгу, індивідуально-психологічні особливості підлітків-учасників булінгу, особливі умови навчання ліцеїстівАнотація
Наукове повідомлення висвітлює проблему дослідження ставлення підлітків до учасників булінгу.
У статті представлені результати теоретичного дослідження, проаналізовані існуючі зарубіжні та вітчизняні позиції щодо явища булінгу. З’ясовано та розглянуто особливості проблеми ставлення підлітків до учасників булінгу. Визначено роль та основні риси булінгу у житті підлітків та представлені результати дослідження відношення до булінгу підлітками на прикладі учнів військового ліцею ім. І.Богуна.
У статті запропоновані техніки щодо уникнення випадків булінгу та направлення підліткових здібностей на розвиток соціально-перцептивних особливостей з метою попередження випадків булінгу та насилля. Обґрунтовується необхідність психолого-педагогічної корекційної програми.
